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Un jeu Web interactif sur l'alimentation pour la classe

Un jeu Web interactif sur l'alimentation pour la classe


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Un diagramme du réseau alimentaire illustre les liens entre les espèces d’un écosystème en fonction de "qui mange quoi" et montre comment les espèces dépendent les unes des autres pour leur survie.

Lorsqu'ils étudient une espèce en voie de disparition, les scientifiques doivent en savoir plus sur un seul animal rare. Ils doivent prendre en compte l'ensemble de la chaîne alimentaire de l'animal afin de le protéger de la menace d'extinction.

Dans ce défi en classe, les étudiants scientifiques travaillent ensemble pour simuler un réseau alimentaire en danger. En assumant les rôles d'organismes liés dans un écosystème, les enfants observeront activement l'interdépendance et exploreront les répercussions de la rupture des liens vitaux.

Difficulté: Moyenne

Temps requis: 45 minutes (une période de classe)

Voici comment

  1. Écrivez les noms des organismes d’un diagramme de la chaîne alimentaire sur des cartes de correspondance. S'il y a plus d'élèves dans la classe que d'espèces, dupliquez les espèces de niveau inférieur (il y a généralement plus de plantes, d'insectes, de champignons, de bactéries et de petits animaux dans un écosystème que de grands animaux). Les espèces en danger ne se voient attribuer qu'une seule carte.
  2. Chaque élève tire une carte d'organisme. Les élèves annoncent leurs organismes à la classe et discutent des rôles qu’ils jouent dans l’écosystème.
  3. Un élève avec une carte d’espèce en voie de disparition tient une pelote de laine. En utilisant le diagramme de la chaîne alimentaire comme guide, cet élève tient le bout du fil et lance le ballon à un camarade de classe, en lui expliquant comment les deux organismes interagissent.
  4. Le destinataire de la balle tient le brin de fil et la lance à un autre élève, lui expliquant sa connexion. Le lancer du fil continuera jusqu'à ce que chaque élève du cercle tienne au moins un brin de fil.
  5. Lorsque tous les organismes sont connectés, observez le "tissu" complexe formé par le fil. Y a-t-il encore plus de liens que prévu chez les étudiants?
  6. Choisissez l’espèce menacée (ou la plus menacée s’il en existe plus d’une) et coupez le fil qui est détenu par cet élève. Ceci représente l'extinction. L'espèce a été retirée de l'écosystème pour toujours.
  7. Discutez de l’effondrement du Web lorsque le fil est coupé et identifiez les espèces qui semblent être les plus touchées. Spéculez sur ce qui pourrait arriver aux autres espèces du Web lorsqu'un organisme disparaît. Par exemple, si l'animal éteint était un prédateur, ses proies peuvent devenir surpeuplées et épuiser d'autres organismes de la toile. Si l'animal éteint était une espèce de proie, les prédateurs qui s'en servaient pour se nourrir peuvent également disparaître.

Conseils

  1. Niveau scolaire: 4 à 6 ans (de 9 à 12 ans)
  2. Exemples de réseaux alimentaires d'espèces menacées: loutre de mer, ours blanc, saumon du Pacifique, oiseaux hawaïens et dauphin tacheté de l'Atlantique
  3. Soyez prêt à rechercher différentes espèces sur Internet ou dans des manuels pour répondre aux questions concernant le rôle d'un organisme dans l'écosystème.
  4. Proposez un diagramme Web de grande taille que tous les élèves peuvent voir (comme une image de rétroprojecteur) ou distribuez un diagramme à chaque élève à titre de référence pendant le défi.

De quoi as-tu besoin

  • Diagramme de la chaîne alimentaire pour une espèce en voie de disparition (voir les exemples dans la section "Conseils".)
  • Fiches
  • Marqueur ou stylo
  • Pelote de laine
  • Les ciseaux



Commentaires:

  1. Doshakar

    la phrase brillante et est opportune

  2. Faenos

    Il y a quelque chose dans ce domaine. Je vous suis reconnaissant pour votre aide dans cette affaire. Je ne le savais pas.

  3. Kazrajora

    Bravo, cette excellente phrase est juste

  4. Petrus

    Pourquoi votre ressource a-t-elle un si petit nombre?

  5. Zulkis

    Je pense que vous n'avez pas raison. Je suis assuré. Je peux défendre la position. Écrivez-moi dans PM, nous en discuterons.



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